Plus d’informations sur les programmes scolaires français sur le site du Ministère de l’Education nationale.
Nous proposons deux cursus à l’entrée en 6ème : la section plurilingue et la section internationale anglais britannique.
Pour une présentation détaillée, cliquez ici.
Dès la classe de 6ème, la section plurilingue permet à un élève de commencer l'apprentissage d'une deuxième langue (LV2 : allemand, espagnol, italien ou russe). En plus de se voir proposer un vaste choix de LV2, l'élève choisit à partir de la 4ème, soit de débuter l'apprentissage d'une troisième langue (LV3 : allemand, espagnol ou arabe) ou d’approfondir sa LV2 à raison de 2 heures supplémentaires par semaine (LVC).
À noter :
Homologuée par le Ministère de l'Éducation nationale, la section internationale se caractérise par le renforcement de l’enseignement de la langue et de la culture anglaises, accompagné par l'enseignement de l'histoire-géographie en anglais. Elle s'adresse aux élèves ayant un très bon niveau d'anglais, désireux de développer leurs connaissances en littérature et civilisation.
Ce cursus conduit à l’examen du DNB-I (Diplôme National du Brevet mention Internationale) et peut se poursuivre au lycée par le BFI (Baccalauréat Français International). Les 2ndes de Section Internationale passeront alors deux examens de IGCSE en fin d'année (English Language et English Literature).
L’admission en SI dès la 6ème est soumise à un test d’entrée : les élèves de CM2 désireux d'intégrer la section passent un test d'anglais au printemps. En cours de cycle 4, il n’est pas possible de l'intégrer, à moins de provenir d’une SI britannique ou américaine implantée dans un établissement homologué – et dans la limite des places disponibles.
La date provisoire pour le test de la section internationale pour l'entrée en 6ème en septembre 2026 est le samedi 25 avril 2026 (horaires à confirmer). Les élèves basés à Londres se rendront sur notre site de South Kensington pour passer un test écrit. Les élèves qui étudient actuellement à l'étranger passeront le test dans leur école sous la supervision du directeur pendant la même semaine.
Nous utiliserons à nouveau le test d'anglais Type 11+ de la société externe GL Assessment pour les tests 2025-26.
Veuillez noter que le test s'adresse à des élèves de niveau avancé ou fluide, et qu'il convient donc d'en tenir compte au moment de poser votre candidature.
L'épreuve écrite représente la majorité de la note totale. Les élèves seront également notés par leurs professeurs d'anglais et de français actuels pour leur niveau oral et écrit en anglais et pour leurs compétences générales d'apprentissage telles que l'autonomie, la participation et l'organisation.
La commission d'attribution des places de la Section Internationale se tiendra au cours de l'été.
Vous trouverez ci-dessous des liens vers deux exemples d'épreuves ainsi qu'un guide à l'intention des parents :
Pour plus d’informations sur les sections internationales et la poursuite en BFI au Lycée, visitez le site www.asiba.fr.
À noter : à l'issue de la 4ème, un élève de la section internationale peut intégrer la section britannique (Year 10).
***
Tous les élèves de collège reçoivent au moins trois bulletins par an.
More information on the French curricula on the Ministère de l’Education nationale (French Ministry of Education) website.
We offer two pathways at the entrance to 6ème (Year 7): the Plurilingual Section and the British English international section.
For a detailed presentation, click here.
From 6ème (Year 7), students start to learn a second language (LV2: German, Spanish, Italian or Russian). In addition to being offered a wide choice of LV2, from 4ème (Year 9), pupils choose to either learn a third language (LV3: German, Spanish or Arabic) or to deepen their LV2 with 2 hours additional per week (LVC).
To note :
Approved by the French Education Ministry, the International Section is characterised by a stronger emphasis on teaching the English language and culture, together with the teaching of history and geography in English. It is intended for students with a very good level of English who wish to develop their knowledge of literature and civilisation.
This programme leads to the DNB-I and can be followed by the BFI (Baccalauréat Français International). The 2nde (Year 10) Section Internationale will then sit two IGCSE exams at the end of the year (English Language and Literature.)
Entry into the International Section (SI) from 6ème (Year 7) is subject to an entrance test: CM2 (Year 6) students wishing to join the SI take an English test in the Spring. During the years of Cycle 4 (classes of 5ème-Year 8, 4ème-Year 9, 3ème-Year 10), it is not possible to enter the International Section unless a pupil comes from the British or the American International Section of an affiliated school of ASIBA, a partnership between the French Education Ministry and Cambridge International Examinations - and based on availability.
The provisional date for the International Section test for entry to 6ème in September 2026 is Saturday 25 April 2026 (times to be confirmed). London-based pupils will come to our South Kensington site to take a written test. Pupils currently studying abroad will sit the test at their school under the supervision of the headteacher during the same week.
We will again be using the Type 11+ English test from the external company GL Assessment for the 2025-26 tests.
Please note, the test is for advanced/fluent level pupils so please bear this in mind when considering whether to apply.
The written test represents the majority of the marks received. Pupils will also receive marks from their current English and French teachers for their oral and written level in English and for general learning skills such as autonomy, participation and organisation.
The International Section Commission is held in the summer term to allocate places.
Please find below links to two sample papers as well as some guidance notes for parents:
For more information about International Section classes and BFI studies visit www.asiba.fr.
To note: at the end of 4ème (Year 9), a student in the international section can join the British section in Year 10.
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All collège pupils have at least three reports annually.
| Niveau | Section plurilingue | Section internationale |
| 6ème |
|
|
| 5ème |
|
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| 4ème et 3ème |
Possibilité d'ajouter à titre facultatif 1 option parmi : |
Possibilité d'ajouter latin ou grec à titre facultatif : 2h |
| Diplôme | DNB | DNB-I |
| Level | The Plurilingual Section | The International Section |
| 6ème |
|
|
| 5ème |
|
|
| 4ème & 3ème |
Possibility to add an option among: |
Possibility to add Latin or Greek as optional: 2h |
| Diploma | DNB | DNB-I |
Le DNB est délivré aux candidats ayant obtenu une moyenne finale égale ou supérieure à 10 sur 20.
Pour les candidats scolaires, cette moyenne résulte d’une part, des résultats obtenus par le candidat
aux épreuves terminales, qui donnent lieu à une moyenne sur 20, comptant pour 60 % du résultat
final et d’autre part, de la moyenne des moyennes annuelles de l’ensemble des enseignements
obligatoires suivis en classe de troisième, également exprimée sur 20, comptant pour 40 % du
résultat final.
Les résultats obtenus en classe de troisième dans des enseignements optionnels sont également pris
en compte pour l’examen.
Évaluation du contrôle continu par des activités écrites ou orales, individuelles ou collectives, les professeurs évaluent en attribuant une note de 0 à 20.
Le contrôle continu se fonde sur les moyennes des moyennes annuelles, issues des moyennes trimestrielles de chacun des enseignements obligatoires en classe de troisième.
La moyenne des moyennes annuelles représente 40 % du résultat final.
Pour le calcul de cette moyenne, à la somme des moyennes annuelles des enseignements obligatoires, peuvent s’ajouter les points supérieurs à 10 sur 20 de la moyenne obtenue dans l’un des enseignements facultatifs, sous réserve que la moyenne de la part de contrôle continu ne dépasse pas 20 sur 20.
Si le candidat a suivi plusieurs enseignements facultatifs, le choix de la moyenne se fait automatiquement sur la meilleure moyenne parmi les enseignements facultatifs suivis (exemple : chorale + italien renforcé).
| Épreuves terminales notées sur 20 : | 60 % de la note globale |
| Français (3h) | Coefficient 2 |
| Mathématiques (2h) | Coefficient 2 |
| Histoire-géographie Enseignement moral et civique (2h) |
Coefficient 1,5 Coefficient 0,5 |
| Sciences (1h) | Coefficient 2 |
| Oral de soutenance (15 à 25 minutes) | Coefficient 2 |
| Oral dans la langue de la section (20 minutes) | Coefficient 1 |
| Oral dans la discipline non-linguistique (Hist- géo) |
Coefficient 1 |
Le détail des épreuves est consultable sur le bulletin officiel de l’Education Nationale du 4 septembre 2025.
3/ Résultats
Pour les candidats scolaires et individuels, le diplôme national du brevet est attribué quand la moyenne finale obtenue est égale ou supérieure à 10 sur 20 (fin du système de notation sur 800 et 400 points).
Des mentions sont octroyées :
CONTACT : secretariat-prov-adjoints@lyceefrancais.org.uk
+44 (0)20 7590 6898 / +44 (0)20 7590 6810
The DNB is awarded to candidates who have obtained a final average of 10 out of 20 or higher.
For school candidates, this average is based on the results obtained by the candidate in the final exams, which are averaged out of 20 and count for 60% of the final result, and on the other hand, the average of the annual averages for all compulsory subjects taken in the third year, also expressed out of 20, accounting for 40% of the final result.
Results obtained in Year 10 in optional subjects are also taken into account for the examination.
Continuous assessment through written or oral activities, either individual or group-based, is graded by teachers on a scale of 0 to 20.
Continuous assessment is based on the average of the annual averages, which are calculated from the quarterly averages for each of the compulsory subjects in Year 9.
The average of the annual averages accounts for 40% of the final result.
To calculate this average, points above 10 out of 20 from the average obtained in one of the optional subjects may be added to the sum of the annual averages for compulsory subjects, provided that the average for continuous assessment does not exceed 20 out of 20.
If the candidate has taken several optional subjects, the average is automatically calculated based on the best average among the optional subjects taken (e.g., choir + advanced Italian).
| Final examinations marked out of 20: | 60% of the overall mark |
| French (3h) | Coefficient 2 |
| Mathematics (2h) | Coefficient 2 |
| History and geography Moral and civic education (2h) |
Coefficient 1,5 Coefficient 0,5 |
| Sciences (1h) | Coefficient 2 |
| Oral presentation (15 to 25 minutes) | Coefficient 2 |
| Oral examination in the language of the section (20 minutes) | Coefficient 1 |
| Oral examination in a non-language subject (History- Geography) |
Coefficient 1 |
For school and individual candidates, the national certificate is awarded when the final average obtained is equal to or greater than 10 out of 20 (end of the 800-point and 400-point grading system).
The following grades are awarded:
Access Arrangements
CONTACT: secretariat-prov-adjoints@lyceefrancais.org.uk
+44 (0)20 7590 6898 / +44 (0)20 7590 6810
Découvrez les résultats de nos élèves au DNB :
| DNB | Nombre de candidats | Total admis | Mention TB | Mention B | Mention AB | Admis sans mention | Non admis |
| Total | 268 | 268 | 221 | 38 | 6 | 2 | 0 |
| % | 100% | 82.5% | 14.2% | 2.2% | 0.7% | 0% |
| DNB | Nombre de candidats | Total admis | Mention TB | Mention B | Mention AB | Admis sans mention | Non admis |
| Total | 244 | 244 | 180 | 50 | 12 | 2 | 0 |
| % | 100% | 74% | 20% | 5% | 1% | 0% |
| DNB | Nombre de candidats | Total admis | % | Mention TB | Mention B | Mention AB | Admis sans mention | Non admis |
| Total | 231 | 230 | 99,57% | 191 | 32 | 6 | 1 | 1 |
| DNB | Nombre de candidats | Total admis | % | Mention TB | Mention B | Mention AB | Admis sans mention |
| Total | 247 | 247 | 100% | 190 | 45 | 10 | 2 |
| DNB | Nombre de candidats | Total admis | % | Mention TB | Mention B | Mention AB | Admis sans mention |
| Total | 228 | 228 | 100% | 169 | 43 | 11 | 5 |
| DNB | Nombre de candidats | Total admis | % | Mention TB | Mention B | Mention AB | Admis sans mention |
| Total | 208 | 208 | 100% | 159 | 36 | 9 | 4 |
| DNB | Nombre de candidats | Total admis | % | Mention TB | Mention B | Mention AB | Admis sans mention |
| Total | 255 | 255 | 100% | 175 | 58 | 18 | 4 |
| DNB | Nombre de candidats | Total admis | % | Mention TB | Mention B | Mention AB | Admis sans mention |
| Total | 257 | 256 | 99.6% | 197 | 47 | 15 | 1 |
Discover our students' results at the DNB :
| DNB | Nombre de candidats | Total admis | % | Mention TB | Mention B | Mention AB | Admis sans mention |
| Total | 247 | 247 | 100% | 190 | 45 | 10 | 2 |
| DNB | Nombre de candidats | Total admis | % | Mention TB | Mention B | Mention AB | Admis sans mention |
| Total | 228 | 228 | 100% | 169 | 43 | 11 | 5 |
| DNB | Nombre de candidats | Total admis | % | Mention TB | Mention B | Mention AB | Admis sans mention |
| Total | 208 | 208 | 100% | 159 | 36 | 9 | 4 |
| DNB | Nombre de candidats | Total admis | % | Mention TB | Mention B | Mention AB | Admis sans mention |
| Total | 255 | 255 | 100% | 175 | 58 | 18 | 4 |
| DNB | Nombre de candidats | Total admis | % | Mention TB | Mention B | Mention AB | Admis sans mention |
| Total | 257 | 256 | 99.6% | 197 | 47 | 15 | 1 |
C'est une instance de dialogue pour les élèves du collège : depuis 2017, les collégien.ne.s sont représenté.e.s par leur propre conseil.
Il s’agit d’un lieu privilégié d’écoute et d’échanges entre adultes et élèves. C'est lors de ce conseil qui se réunit tous les trimestres que sont débattues toutes les questions concrètes relatives aux conditions de vie dans l’établissement. Les élèves émettent des idées de projets qui sont portées à la connaissance du Conseil d'Établissement par le vice-président du CVC.
Au cours de l'année 2018-2019, les délégués ont travaillé sur le livret d'accueil des nouveaux collègiens, les carnets de correspondance et ont participé aux actions entreprises par le Lycée sur le développement durable.
Le CVC est présidé par le chef d’établissement et est composé de :
Les adultes présents lors du conseil ont un rôle consultatif et ne participent pas aux votes. Les représentant.e.s des collégien.ne.s élu.e.s au CVC élisent en leur sein un.e représentant.e titulaire et un.e suppléant.e. Le/la titulaire assure les fonctions de vice-président.e du CVC et représente les collégien.ne.s au Conseil du second degré et au Conseil d’Établissement.
Il formule des propositions sur la formation des représentant.e.s des élèves.
Il est obligatoirement consulté sur :
Il a été créé pour que la voix des collégien.ne.s soit entendue lors des décisions prises au sein de l'établissement.
Tous les élèves élus délégués de leur classe pour chaque niveau du collège.
Tous les élèves élus délégués de leur classe sont des électeurs/électrices. Ils élisent leurs représentant.e.s au sein du CVC.
It is a platform for dialogue for Collège students: since 2017, Collège pupils are represented by their own council.
It is a dedicated place for listening and exchanging between adults and pupils. The council meets every term to discuss concrete issues relating to the living conditions in the school. The pupils make proposals that are brought to the attention of the Governing Board by the vice-president of the CVC.
During the year 2018-2019, delegates worked on the welcome brochure for new Collège students, advised on the correspondance booklet and participated in the actions undertaken by the Lycée on sustainable development.
The CVC is chaired by the school headmaster and consists of:
Adults attending council meetings do not take part in the vote, they only have a consultation role. Collège pupils' representatives elect an incumbent and a supply representative among themselves. The incumbent acts as vice president of the CVC and represents Collège pupils at the Secondary Council (Conseil du 2nd degré) and Governing Board meetings.
It makes proposals on the training of pupils' representatives.
It must be consulted on:
It was created so that the voice of Collège pupils is heard when decisions are taken within the school.
All elected students' representatives for Collège classes.
All students elected as representatives of their class are voters. They elect their representatives to the CVC.