Échange ADN-AEFE

Échange ADN-AEFE

16 élèves de 2nde du LFCG ont fait un échange pendant quelques semaines avec des camarades de lycées français du monde. Hébergés dans la famille de leur binôme, en échange « solo » ou en « duo » simultanément dans une ville puis l’autre avec leur camarade, ils ont expérimenté la vie d’élève à l’étranger, à la rencontre de cultures et de modes de vie très différents.

Quelques impressions de nos élèves globe-trotters retourneraient volontiers en famille en vacances dans leur pays d’accueil :


Alessia B. (2°2) → Lycée français de Tamatave (Madagascar)

Différences

• Lycée de 900 élèves
• 1h30 de pause-déjeuner car beaucoup d’élèves sont externes

Activités marquantes

• Bal du lycée « nuit étoilée » et festival de cultures
• Plage – comme à Hong Kong où Alessia vivait avant d’arriver à Londres il y a un an
• Alessia a noué de fortes amitiés sur place et sa porte sera ouverte à Londres pour ses amis de Madagascar

Elisa D. (2°5) → Lycée français de Barcelone (Espagne)

Différences

• Lycée de 2900 élèves

Activités marquantes

• Visite de la ville avec sa famille d’accueil
• Dégustation de tapas tous les vendredis soirs
• Week-end à la campagne à Andorre
• Plage de Sitges
• Rencontre amicale avec des élèves du Chili, de Roumanie et d’Argentine

Giulia M. (2°3) → Lycée Antoine de Saint Exupéry de Santiago du Chili (Chili)

Différences

  • 3000 élèves qui pratiquent beaucoup de sport
  • 8h d’espagnol par semaine en section européenne (maths et histoire)

Activités marquantes

  • Visite de la ville et brunch
  • Initiation à la bachata (danse)
  • Plage et surf avant alerte tsunami
  • Randonnée en montagne

Alice M. (2°6) & Maximilien R. (2°3) → Lycée français international de Malaga (Espagne)

Différences

• Climat et météo exceptionnels
• 836 élèves
• Pause matinale pour un petit-déjeuner

Activités marquantes

  • Visite de villages andalous, d’Acasaba Marbella, de la Sierra Nevada
  • Processions de la Semaine Sainte à l’aube

Ines B. (2°6) → Collège international Marie de France à Montréal (Québec – Canada)

Différences

• Ville très américaine avec omniprésence de la voiture, mais à la croisée entre les États-Unis et l’Europe
• 1800 élèves qui commencent les cours parfois très tard le matin
• Le style vestimentaire est très détendu, « ils portent tous des Croc’s »

Activités marquantes

  • Entraînement d’athlétisme à l’Université de McGill

Emilie C. (2°1) → Lycée français de Barcelone (Espagne)

Activités marquantes

• Randonnées & courses avec sa famille d’accueil très sportive
• Visite de villages catalans
• Visite de la sagrada Familia et de la maison d’Antonio Gaudi
• Dernier match de football au stade « Camp Nou » avant fermeture pour rénovation

Arthur V. de P. (2°8) → Lycée français international de Tokyo

Différences

• 1000 élèves
• installations sportives très modernes : : terrain de football, terrain de tennis, piscine…
• 3h de cours par jour
• Tokyo ressemble à New York architecturalement
• La nourriture japonaise est délicieuse et peu couteuse : les sushis sont consommés deux fois par semaine et on mange des ramen le reste du temps.

Activités marquantes

• Visite du mont Fuji et expérience dans les bains « onsen »
• Traversée du fameux « Shibuya crossing »
• Séjour pendant la saison des cerisiers en fleurs Sakura

Nina M. (2°8) → Lycée français Victor Hugo de Florence (Italie)

Différences

• Le lycée Victor Hugo est un ancien palais
• Les élèves y apprennent le français, l’anglais et l’italien dès la maternelle. Puis, l’allemand, l’espagnol ou le chinois dès la 4e. Ils peuvent passer le Bac en italien

Activités marquantes

• Musées (œuvres de Léonard de Vinci)

Arthur M. (2°7) → Lycée français Victor Hugo de Francfort-sur-le-Main (Allemagne)

Activités marquantes

• Visite de la ville, rasée pendant la guerre
• Visite de nombreux sites historiques
• Randonnée en montagne
• Visite d’un château près de la ville avec vue magnifique
• Visite du Musée de l’automobile
• Arthur a participé à une compétition de sciences sur le traitement du cancer

Isis F. (2°5) → Lycée français Alexandre Yersin de Hanoï (Vietnam)

Différences

• 1020 élèves avec nouvelles installations sportives en 2018
• On y vient en moto

Activités marquantes

• Découverte de l’histoire du Vietnam 1000 ans sous occupation chinoise puis état communiste à parti unique
• Isis a adoré découvrir de nouveaux modes de vie (pays pauvre comparé à l’Angleterre), l’histoire du pays et la nourriture

***

Une expérience enrichissante, partagée lors d'une présentation au CDI, et qui leur aura permis de nouer des amitiés autour du monde.

16 élèves de 2nde du LFCG ont fait un échange pendant quelques semaines avec des camarades de lycées français du monde. Hébergés dans la famille de leur binôme, en échange « solo » ou en « duo » simultanément dans une ville puis l’autre avec leur camarade, ils ont expérimenté la vie d’élève à l’étranger, à la rencontre de cultures et de modes de vie très différents.

Quelques impressions de nos élèves globe-trotters retourneraient volontiers en famille en vacances dans leur pays d’accueil :


Alessia B. (2°2) → Lycée français de Tamatave (Madagascar)

Différences

• Lycée de 900 élèves
• 1h30 de pause-déjeuner car beaucoup d’élèves sont externes

Activités marquantes

• Bal du lycée « nuit étoilée » et festival de cultures
• Plage – comme à Hong Kong où Alessia vivait avant d’arriver à Londres il y a un an
• Alessia a noué de fortes amitiés sur place et sa porte sera ouverte à Londres pour ses amis de Madagascar

Elisa D. (2°5) → Lycée français de Barcelone (Espagne)

Différences

• Lycée de 2900 élèves

Activités marquantes

• Visite de la ville avec sa famille d’accueil
• Dégustation de tapas tous les vendredis soirs
• Week-end à la campagne à Andorre
• Plage de Sitges
• Rencontre amicale avec des élèves du Chili, de Roumanie et d’Argentine

Giulia M. (2°3) → Lycée Antoine de Saint Exupéry de Santiago du Chili (Chili)

Différences

  • 3000 élèves qui pratiquent beaucoup de sport
  • 8h d’espagnol par semaine en section européenne (maths et histoire)

Activités marquantes

  • Visite de la ville et brunch
  • Initiation à la bachata (danse)
  • Plage et surf avant alerte tsunami
  • Randonnée en montagne

Alice M. (2°6) & Maximilien R. (2°3) → Lycée français international de Malaga (Espagne)

Différences

• Climat et météo exceptionnels
• 836 élèves
• Pause matinale pour un petit-déjeuner

Activités marquantes

  • Visite de villages andalous, d’Acasaba Marbella, de la Sierra Nevada
  • Processions de la Semaine Sainte à l’aube

Ines B. (2°6) → Collège international Marie de France à Montréal (Québec – Canada)

Différences

• Ville très américaine avec omniprésence de la voiture, mais à la croisée entre les États-Unis et l’Europe
• 1800 élèves qui commencent les cours parfois très tard le matin
• Le style vestimentaire est très détendu, « ils portent tous des Croc’s »

Activités marquantes

  • Entraînement d’athlétisme à l’Université de McGill

Emilie C. (2°1) → Lycée français de Barcelone (Espagne)

Activités marquantes

• Randonnées & courses avec sa famille d’accueil très sportive
• Visite de villages catalans
• Visite de la sagrada Familia et de la maison d’Antonio Gaudi
• Dernier match de football au stade « Camp Nou » avant fermeture pour rénovation

Arthur V. de P. (2°8) → Lycée français international de Tokyo

Différences

• 1000 élèves
• installations sportives très modernes : : terrain de football, terrain de tennis, piscine…
• 3h de cours par jour
• Tokyo ressemble à New York architecturalement
• La nourriture japonaise est délicieuse et peu couteuse : les sushis sont consommés deux fois par semaine et on mange des ramen le reste du temps.

Activités marquantes

• Visite du mont Fuji et expérience dans les bains « onsen »
• Traversée du fameux « Shibuya crossing »
• Séjour pendant la saison des cerisiers en fleurs Sakura

Nina M. (2°8) → Lycée français Victor Hugo de Florence (Italie)

Différences

• Le lycée Victor Hugo est un ancien palais
• Les élèves y apprennent le français, l’anglais et l’italien dès la maternelle. Puis, l’allemand, l’espagnol ou le chinois dès la 4e. Ils peuvent passer le Bac en italien

Activités marquantes

• Musées (œuvres de Léonard de Vinci)

Arthur M. (2°7) → Lycée français Victor Hugo de Francfort-sur-le-Main (Allemagne)

Activités marquantes

• Visite de la ville, rasée pendant la guerre
• Visite de nombreux sites historiques
• Randonnée en montagne
• Visite d’un château près de la ville avec vue magnifique
• Visite du Musée de l’automobile
• Arthur a participé à une compétition de sciences sur le traitement du cancer

Isis F. (2°5) → Lycée français Alexandre Yersin de Hanoï (Vietnam)

Différences

• 1020 élèves avec nouvelles installations sportives en 2018
• On y vient en moto

Activités marquantes

• Découverte de l’histoire du Vietnam 1000 ans sous occupation chinoise puis état communiste à parti unique
• Isis a adoré découvrir de nouveaux modes de vie (pays pauvre comparé à l’Angleterre), l’histoire du pays et la nourriture

***

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