→ Portes ouvertes : Samedi 11 janvier 2020
Nous proposons deux cursus à l’entrée en 6ème : la section plurilingue et la section internationale anglais britannique.
Dès la classe de 6ème, la section plurilingue permet à un élève de commencer l'apprentissage d'une deuxième langue (LV2 : allemand, espagnol, italien ou russe). En plus de se voir proposer un vaste choix de LV2, l'élève peut, à partir de la 4ème, débuter l'apprentissage d'une troisième langue (LV3 : allemand, espagnol ou arabe) ou approfondir sa LV2 à raison de 2 heures supplémentaires par semaine (LVC).
A noter :
Homologuée par le Ministère de l'éducation nationale, la section internationale se caractérise par le renforcement de l’enseignement de la langue et de la culture anglaise, accompagné par l'enseignement de l'histoire-géographie en anglais. Elle s'adresse aux élèves ayant un très bon niveau d'anglais désireux de développer leurs connaissances en littérature et civilisation.
Ce cursus conduit à l’examen du DNB-I (Diplôme National du Brevet mention Internationale) et peut se poursuivre au lycée par l’OIB (Option Internationale du Baccalauréat). Les 2ndes OIB passeront alors deux examens de IGCSE en fin d'année (English Language et English Literature).
L’admission en SI dès la 6ème est soumise à un test d’entrée : les élèves de CM2 désireux d'intégrer la section passent un test d'anglais au sein du Lycée courant mars. En cours de cycle 4, il n’est pas possible de l'intégrer à moins de provenir d’une SI britannique ou américaine implantée dans un établissement homologué – et dans la limite des places disponibles.
Plus d’informations sur l’examen d’entrée sur www.asiba.fr.
A noter : à l'issu de la 3ème, un élève de la section internationale peut décider d'intégrer la section plurilingue (dès la 2nde).
Téléchargez la présentation ici.
→ Open Day: Saturday, 11 January 2020
We offer two pathways at the entrance to 6ème (Year 7): the plurilingual section and the British English international section.
From 6ème (Year 7), the plurilingual section allows a student to start learning a second language (LV2: German, Spanish, Italian or Russian). In addition to being offered a wide choice of LV2, the student can, from 4ème (Year 9), begin learning a third language (LV3: German, Spanish or Arabic) or deepen his LV2 with 2 hours additional per week (LVC).
To note :
Approved by the French Education Ministry, the international section is characterised by a stronger emphasis on teaching the English language and culture, together with the teaching of history and geography in English. It is intended for students with a very good level of English who wish to develop their knowledge of literature and civilization.
This program leads to the DNB-I (National Diploma of Brevet - International) and can be followed by the OIB (International Option of the Baccalaureate). The 2nd (Year 10) OIB will then sit two IGCSE exams at the end of the year (English Language and English Literature).
Entry into the International Section (SI) from 6ème (Year 7) is subject to an entrance test: CM2 (Year 6) students wishing to join the SI take an English test at the Lycée in March. During the years of Cycle 4 (classes of 5ème-Year 8, 4ème-Year 9, 3ème-Year 10), it is not possible to enter the International Section unless a pupil comes from the British or the American International Section of an affiliated school of ASIBA, a partnership between the French Education Ministry and Cambridge International Examinations - and based on availability.
More information on the entrance exam on www.asiba.fr.
To note: At the end of 3ème (Year 10), a student from the international section may decide to join the plurilingual section from 2nd (Year 11).
Download the presentation here.
| Niveau | Section plurilingue | Section internationale |
| 6ème |
|
|
| 5ème |
|
|
| 4ème et 3ème |
Possibilité d'ajouter à titre facultatif 1 option parmi : |
Possibilité d'ajouter latin ou grec à titre facultatif : 2h |
| Diplôme | DNB | DNB-I |
| Level | The Plurilingual Section | The International Section |
| 6ème |
|
|
| 5ème |
|
|
| 4ème & 3ème |
Possibility to add an option among: |
Possibility to add Latin or Greek as optional: 2h |
| Diploma | DNB | DNB-I |
Le DNB est comptabilisé sur un total de 800 points pour les élèves section plurilingue : évaluation des compétences du socle (400 points) et épreuves finales (400 points). En savoir plus.
Le diplôme délivré au candidat de section plurilingue admis porte :
Notre établissement suit le calendrier DNB des centres étrangers de groupe 1b.
→ Dates à venir
100 points s'ajoutent aux 800 points du DNB à travers deux épreuves orales spécifiques aux élèves de 3ème section internationale : une épreuve de littérature anglaise (20 minutes / 50 points) et une épreuve de History and Geography (30 minutes / 50 points).
Le total est donc sur 900 points. Le diplôme délivré au candidat admis porte :
CONTACT : secretariat-prov-adjoints@lyceefrancais.org.uk
+44 (0)20 7590 6898 / +44 (0)20 7590 6810
The DNB is marked on a total of 800 points for the pupils of the plurilingual section: assessment of core knowledge (400 points) and final tests (400 points). Learn more.
The diploma awarded to successful candidates bears the following distinctions:
Mock Exam
Our school follows the DNB calendar of foreign exam centres, group 1b.
→ Dates tbc
100 points are added to the 800 points of the DNB through two oral tests specific to 3èmes (Year 10) international section students: an English literature test (20 minutes / 50 points) and a History & Geography test (30 minutes / 50 points).
The total is therefore on 900 points. The diploma awarded to successful candidates bears the following distinctions:
CONTACT: secretariat-prov-adjoints@lyceefrancais.org.uk
+44 (0)20 7590 6898 / +44 (0)20 7590 6810
Découvrez les résultats de nos élèves au DNB :
| DNB | Nombre de candidats | Total admis | % | Mention TB | Mention B | Mention AB | Admis sans mention |
| Total | 208 | 208 | 100% | 159 | 36 | 9 | 4 |
| DNB | Nombre de candidats | Total admis | % | Mention TB | Mention B | Mention AB | Admis sans mention |
| Total | 255 | 255 | 100% | 175 | 58 | 18 | 4 |
| DNB | Nombre de candidats | Total admis | % | Mention TB | Mention B | Mention AB | Admis sans mention |
| Total | 257 | 256 | 99.6% | 197 | 47 | 15 | 1 |
Discover our students' results at the DNB :
| DNB | Nombre de candidats | Total admis | % | Mention TB | Mention B | Mention AB | Admis sans mention |
| Total | 208 | 208 | 100% | 159 | 36 | 9 | 4 |
| DNB | Nombre de candidats | Total admis | % | Mention TB | Mention B | Mention AB | Admis sans mention |
| Total | 255 | 255 | 100% | 175 | 58 | 18 | 4 |
| DNB | Nombre de candidats | Total admis | % | Mention TB | Mention B | Mention AB | Admis sans mention |
| Total | 257 | 256 | 99.6% | 197 | 47 | 15 | 1 |
C'est une instance de dialogue pour les collégiens : depuis 2017, les collégiens sont représentés par leur propre conseil.
Il s’agit d’un lieu privilégié d’écoute et d’échanges entre adultes et élèves. C'est lors de ce conseil qui se réunit tous les trimestres que sont débattues toutes les questions concrètes relatives aux conditions de vie dans l’établissement. Les collégiens émettent des idées de projets qui sont portées à la connaissance du Conseil d'établissement par le vice-président du CVC.
Au cours de l'année 2018-2019, les délégués ont travaillé sur le livret d'accueil des nouveaux collègiens, les carnets de correspondances et ont participé aux actions entreprises par le Lycée sur le développement durable.
Le CVC est présidé par le chef d’établissement et est composé de :
Les adultes présents lors du conseil ont un rôle consultatif et ne participent pas aux votes. Les représentants des collégiens élus au CVC élisent parmi eux un représentant titulaire et un suppléant. Le titulaire assure les fonctions de vice-président du CVC et représente les collégiens au Conseil du second degré et au conseil d’établissement.
Il formule des propositions sur la formation des représentants des élèves.
Il est obligatoirement consulté sur :
Il a été créé pour que la voix des collégiens soit entendue lors des décisions prises au sein de l'établissement.
Tous les élèves élus délégués de leur classe pour chaque niveau du collège.
Tous les élèves élus délégués de leur classe sont des électeurs. Ils élisent leurs représentants au sein du CVC.
Cette année, une élève élue a également été choisie pour siéger au Conseil d’Etablissement, créant ainsi un lien direct avec cette instance.
It is a platform for dialogue for Collège students: since 2017, Collège students are represented by their own council.
It is a dedicated place for listening and exchanging between adults and students. The council meets every term to discuss concrete issues relating to the living conditions in the school. The students make proposals that are brought to the attention of the Governing Board by the vice-president of the CVC.
During the year 2018-2019, delegates worked on the welcome brochure for new Collège students, advised on the correspondance booklet and participated in the actions undertaken by the Lycée on sustainable development.
The CVC is chaired by the school headmaster and consists of:
Les adultes présents lors du conseil ont un rôle consultatif et ne participent pas aux votes. Les représentants des collégiens élus au CVC élisent parmi eux un représentant titulaire et un suppléant. Le titulaire assure les fonctions de vice-président du CVC et représente les collégiens au Conseil du second degré et au conseil d’établissement.
It makes proposals on the training of students' representatives.
It must be consulted on:
It was created so that the voice of Collège students is heard when decisions are taken within the school.
All elected students' representatives for Collège classes.
All students elected as representatives of their class are voters. They elect their representatives to the CVC.
This year, a students' representative elected as a representative of the CVC has also been chosen to sit on the Governing Board, creating a direct link with this body.